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河南高考作文題目應該怎么寫 今年高考作文審題立意

更新:2019-03-12 高考升學網

語文作為高考必考科目,歷來是考試中的重頭戲,而作文又是語文考試中占分較高的項目,高考作文向來被視為語文高考的“半壁江山”。如何穩住這半壁江山,高考作文寫作有哪些技巧?今年的河南高考作文該如何立意,如何審題呢?本文高考升學網整理了關于河南高考作文的一些知識,希望對你有幫助。

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一、2019年河南高考作文題目審題標準

2019年河南高考作文題目應該怎么寫 今年高考作文審題立意

(一)基礎等級

基礎等級分內容和表達兩項,基礎等級的評分,以題意、內容、語言、文體為重點,全面衡量。

內容項(20分)的重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮,對于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的,可以在三等上打分。

考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯誤,或者不能佐證文章觀點的,要適當扣分。

表達項(20分)的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

1、根據表達項的細則,在“內容”評等的基礎上,除了在相應的等級上評分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內容”等級判分的基礎上,表達項原則上不跨等給分,如內容判三等,表達不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

(二)發展等級(20分)

基礎等級分要與發展等級分相匹配,發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分,如內容二等,表達三等,發展等級一般可在二等給分。

2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分,如內容一等,表達二等,發展等級一般在一等或二等給分。

3、發展等級在內容給分的基礎上,一般不跨等給分,如內容三等,發展等級不能在一等給分。

4、內容在四等的,“發展等級”可以給1到2分;確為抄襲的,“發展等級”不給分。

發展等級評分。不求全面,可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻:①透過現象看本質②揭示事物內在的因果關系③觀點具有啟發作用

2、豐富:④材料豐富⑤論據充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

3、有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現力

4、有創意:⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構思精巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征

二、歷年河南高考作文題匯總

2013年河南高考作文題目

切割

給材料作文:一個有一道裂痕的鉆石,若切割好的話就價值連城,若切割不好則損失慘重,很多鉆石商家都不愿意切割。一位老雕刻家設計了周密的方案,讓他年輕的徒弟進行切割。徒弟沒有猶豫就切割了并獲得成功。老雕刻家說,不考慮價值,無所畏懼,就能做好一件事情。根據以上材料自命題作文

2014年河南高考作文題目

閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是,雙方隊員兩兩對決,同時相向而行,走上僅容一人通行的低矮獨木橋,能突破對方阻攔成功過橋者獲勝,最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上,雙方相遇時,會像山羊抵角一樣,盡力使對方落下橋,自己通過。不過,今年預賽中出現了新情況:有一組比賽,雙方選手相遇時,互相抱住,轉身換位,全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后,相關的爭論還在繼續。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。

2015年河南高考作文題目

因父親總是在高速公路上開車接電話,家人屢勸不改,女大學生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后,依法對老陳進行了教育和處罰,并將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊,也引發一些質疑。經媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的議論。

對于以上事情,你怎么看?請你給小陳、老陳或其他相關方寫一封信,表明你的態度,闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意,選好角度,明確立意,完成寫作任務,明確收信人,統一以“明華”為寫信人,不得泄露個人信息。

2016年河南高考作文題目

獎罰之后

2019年河南高考作文題目應該怎么寫 今年高考作文審題立意

2017年河南高考作文題目

2019年河南高考作文題目應該怎么寫 今年高考作文審題立意

2018年河南高考作文題目

寫給未來2035年的那個他

閱讀下面的材料,根據要求寫作:

2000年 農歷庚辰龍年,人類邁進新千年, 中國千萬“世紀寶寶”出生,

2008年 汶川大地震。北京奧運會。

2013年 “天官一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成; “精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7.72億,互聯網普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。

……

2020年 全面建成小康社會,

2035年 基本實現社會主 義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣, 使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行,成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章,想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟,給那時18歲的一代人閱讀。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。不少于800字。

三、河南高考作文題目寫作技巧和注意事項

我認為最重要的是課外文學知識的汲取。高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。可見,書對于語文素養的提高起到了至關重要的作用。正是有了書籍,才能有無數次與文人交流的機會。正如周國平曾說:讀書就是與偉人進行精神的交流。這樣的交流,無疑是提高語文素養的必須法寶。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”古人眼里,書籍便是高于黃金的東西。提高語文素養,就是要走進文字,去感受一本書里最細膩的感情,最深刻的思想。將自己融于書中人物,體味百態。通過對文字的領悟,來提高自己所思所想的東西。

其次,課堂上的專注聽講,獨立思考,自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動教導,也為我們的語文素養創造了很大的提升機會。"師者,所以傳道授業解惑也。"韓愈在《師說》中如是說到。老師的教導,無疑為我們在面對語文時開創了思路與靈感,也為我們的答題與寫作提供方法和模式。我們要做的,就是自我感悟文字,獨立思考想法,提高自己內在的文學素養。

最后,必要的社會實踐經驗也是所需的。我們處在信息化的社會里,信息的瞬息萬變帶來的難免有文字的錯誤。我們要善于感知信息,要對信息中的文字給出自己的見解。要懂得趨利避害,感受好的文字,得到文學素養的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學與信息。

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